Центр педагогического мастерства

ТАРИХИ ТЕРМИНДЕР
Автократия - бір адамға жоғарғы өкімет билігін шексіз беру арқылы басқару.
Автономия - бір мемлекеттің шеңберінде өзін-өзі басқаруға құқық берілген саяси ұлттық құрылым.
Авторитаризм - жеке адамның билігіне негізделген, басқаруда күшке сүйенетін мемлекеттік-саяси тәртіп...

«Домино - 2»  Қатысушылар столды жағалай отырады. Қолдарына открытка қиындылары немесе балаларға арналған суретті лото не әріптерден қиылған карточкалар таратылып беріледі. Бірінші қатысушы өзінің суретіне байланысты әңгімені бастайды. Бұл ертегі, қияли, күлкілі әңгіме т.с.с. болуы мүмкін...

Қайырлы күн әріптестер! Кәделеріңізге жарап қалар деген ойым ғой.Әсіресе бастауыш сынып мұғалімдеріне.

«Баяндама»
Мұғалім оқушыларға мәтінді оқуға, соңынан оның мазмұнын сурет, сызба түрінде беруді ұсынады. Бұл «шпаргалканы» оқушы оң жағындағы көршісіне береді. Енді әрқайсысы өз көршісінің суреттерін не сызбаларын қолдана отырып, осы мәтін бойынша «баяндама» жасайды. «Баяндама» мазмұнын н...

ТАРИХИ ТЕРМИНДЕР
Австракция- затты белгiсiнен, қасиетiнен ажыратып, ойша дерексiздендiру, дерексiз  ұғыммен тұжырымдалатын және табиғаттың немесе қоғамның материалдық процестердiң  iшкi мәнiн бейнелейтiн ғылыми ой.
Абсурд- танту, бос сандырақ, мәнсiз бiрдемелердi айту.
Абыздар- Абыздар ...

ТАРИХИ ТЕРМИНДЕР
Авангардизм – XX ғасырдағы өнердің мазмұнын және тұрпатын түбірлі түрде жаңартуға ұмтылған көркемөнер ағымдары.
Авантюра - нақты күшпен жағдайды есепке алмай істелген әрекет, сондықтан мұнан түбінде еш нәрсе шықпайтын, сәтсіздікке ұшырайтын күдікті, қара ниеттес, есуасты...

Қайырлы күн әріптестер! Кәделеріңізге жарап қалар деген ойым ғой.Әсіресе бастауыш сынып мұғалімдеріне.

ТАРИХИ ТЕРМИНДЕР
Аббат – 1. Католик шіркеуіндегі барлық дін қызметкерлерінің құрметті аты.                        2. Еркектер монастырының басшысы.
Аболиционист – аболиционизмдi жақтаушы, құлдыққа қарсы күрес жүргiзушi.
Аболиционизм- АҚШ-та құлдықты және құл саудасын жою жолында ХҮI...

Менің көңіл-күйім баспалдағы»
Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп ат...

«Баяндама»
Мұғалім оқушыларға мәтінді оқуға, соңынан оның мазмұнын сурет, сызба түрінде беруді ұсынады. Бұл «шпаргалканы» оқушы оң жағындағы көршісіне береді. Енді әрқайсысы өз көршісінің суреттерін не сызбаларын қолдана отырып, осы мәтін бойынша «баяндама» жасайды. «Баяндама» мазмұнын н...

ТАРИХИ ТЕРМИНДЕР
Австракция- затты белгiсiнен, қасиетiнен ажыратып, ойша дерексiздендiру, дерексiз  ұғыммен тұжырымдалатын және табиғаттың немесе қоғамның материалдық процестердiң  iшкi мәнiн бейнелейтiн ғылыми ой.
Абсурд- танту, бос сандырақ, мәнсiз бiрдемелердi айту.
Абыздар- Абыздар ...

ТАРИХИ ТЕРМИНДЕР
Авангардизм – XX ғасырдағы өнердің мазмұнын және тұрпатын түбірлі түрде жаңартуға ұмтылған көркемөнер ағымдары.
Авантюра - нақты күшпен жағдайды есепке алмай істелген әрекет, сондықтан мұнан түбінде еш нәрсе шықпайтын, сәтсіздікке ұшырайтын күдікті, қара ниеттес, есуасты...

ҰБТ нәтижесін қайдан білуге болады?!
Ұлттық бірыңғай тест нәтижелерімен танысудың бірнеше жолы бар. Олар:
@edu.gov.kz_bot telegram-боты;
edu.mail.kz сайты;
Ұлттық тестілеу орталығының www.testcenter.kz ресми сайты. Бұл сайтта тест қорытындысымен танысу үшін әрбір тест тапсырушыға беріл...

Менің көңіл-күйім баспалдағы»
Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп ат...

Біздің мектепте өктізілген сабақты зерттеу туралы облыстық семинар: Облыстық семинар

"Латын әліпбиі-заман талабы" Қостанай обылстық тілдерді оқыту орталығымен бірлесе өткізілген ересектер үшін онлайн семинар. Тәжірибемен бөлісудемін

Көшбасшының кәсіби дамуы

Дөңгелек стол        Топқа 1 парақ беріледі. Топ оқушысының бірі сол параққа осы тақырып бойынша 1 сөйлем жазады. Екіншісі оның жазған ойын әрі қарай жалғастырып, екінші сөйлемді жазады. Соңында тақырып жайлы мәтін шығады. Бір оқушы мәтінді оқиды, сынып болып талдайды.